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Aprender novas palavras é um dos mais grandes desejos de quem está aprendendo inglês. Minha pretensão neste artigo é mostrar que problemas de memorização e de qualquer outra coisa podem ser melhorados com treino e prática, desta maneira basta ir na direção certa, praticar e tornar sua memória inesquecível em todos e cada um dos momentos da sua vida, particularmente naqueles mais cruciais.

Pois escrever envolve mas áreas do cérebro, e quanto mas áreas você envolve na aprendizagem, mas fácil para a memorização. Uma educação onde este deixa de ser meio do conhecimento e passa a ser um mero participante (e também novel) do processo de construção do saber.

Conforme Macedo (2000) e Kishimoto (2001) é de extrema relevância que professor de antemão da utilização dos jogos em sala de lição, faça uma escolha criteriosa e harmónico dos mesmos, e também proponha objetivos de ensino que deverão ser alcançados por meio do uso de tais jogos, com intenção de não se desvie do real objetivo da lição, e ao término das atividades é aconselhável que sejam feitas reflexões e discussões acerca dos conteúdos abordados por meio dos jogos utilizados.

Concordamos com Santos (2005), que diz ser pertinente quando a Associação Vernáculo de Política e Governo da Instrução (ANPAE) que a administração está inserida na governo e define administração como sendo a coordenação ou direção de uma prática, um conjunto de atividades que expressa à pratica no processo de mediação.

Tal é caso da expressão com sentido tropológico que vai ser explicada próximo: Não queres aprender a língua dos bifes?” Aplicada ao contexto da promover de uma escola de línguas estrangeiras, que anuncia curso de inglês, esta frase possui uma acepção extremamente negativa: quem domina bem os sentidos figurados, sabe que a termo bife” serve como uma designação depreciativa dos ingleses.

Para se faz necessário um espaço grande e arejado em que a gaiato sinta-se segura, protegida e optimista para experimentar e explorar suas potencialidades e criatividade, as manifestações espontâneas -danças, brincadeiras, jogos- são essenciais para reconhecimento da identidade educacional das guris-alunos- e alteridade em relação a outras culturas, além de constituírem valioso material para a geração de movimentos próprios.

– Ore a Deus todos e cada um dos dias pedindo que te ajude a memorizar e praticar a Vocábulo de Deus. Um dos grupos concorrentes no concurso em Londres decidiu que seus elementos devem fabricar uma história com as palavras que tinham que memorizar. Dessarte, é de extensa valia professor sustentar essa aproximação dos alunos, devendo conscientizá-los mesmo quando não estiverem com problemas; encoraja-los a se expressar e despertar confiança assim mestre seja um higienista mental”.

Enfim, a literatura infantil é um extenso torrão de estudos que exige do professor conhecimento para saber adequar os livros às guris, gerando um instante propício de prazer e estimulação para a interpretação. Porém no decurso das aulas mestre deve identificar outras dificuldades que através das fábulas podem ser detectados.

Todas estas habilidades podem ser trabalhadas através de jogos, músicas, histórias, enfim, de modo sedutor e prazerosa a termo de suscitar interesse da gaiato durante seu processo de aprendizagem e ajudá-la a progredir na sua compreensão acerca do movimento da língua escrita.

Repetição é, via de regra, um supimpa meio auxiliar de memorização, porque, repetindo-se sistematicamente a técnica ou método que lecionando escolher, logicamente, os resultados serão melhores; sem embargo, repetindo-se textos aleatoriamente, sem um método inerente ou sem um critério adequado, logo os resultados do decoreba” serão perdidos.