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Memorizar trata-se de reter, arquivar ou conservar informação, para recuperá-la sempre que necessário. Para isso, é tudo desenvolvimento de um trabalho interativo do mestre com as crianças e a autora afirma ainda que, mestre deve através do diálogo, saber quando situação estão seus alunos em qualquer momento, mas também deve dispor de recursos com finalidade de, mediante jogo, tenha como conseguir os objetivos pretendidos.

Alfabetização e letramento acabam tendo mesmo significado, pois a alfabetização não é vista meramente como habilidade para decodificar e entender a escrita, mas quando os alunos são ou estão alfabetizados começam utilizar a interpretação com o propósito de eles criem seu cultura.

É neste sentido que viaja minha busca, checar ao longo da trajetória de uma vida, como se dá a aquisição do processo da análise e da escrita nos dias de hoje em dia, singularmente, naquela parcela mais desassistida da sociedade que busca na escola pública a instrução de que precisa.

Conforme as pesquisas elaboradas com os alunos surdos, comprovou-se que os mesmos, mesmo que estarem inseridos no contextura escolar encontram complexidade em se relacionar-se, muita das vezes vivenciam situações de preconceito por parte dos colegas, ou acaba sendo motivo de joguete para os mesmos além do estorvo que os alunos surdos têm de acompanhar nível da turma no processo de ensino aprendizagem.

Nessa perspectiva, professor poderá pedir ao final do processo de condução da interpretação que cada lecionando de pessoa para pessoa produza um artigo vocal sobre teor, ou ainda realizar uma análise, agora mas aprofundada, mais densa, aumentando de, intensidade de complexidade e ampliando a visão do aluno com relação ao conteúdo trabalhado.

As influências de Piaget e de Chomsky se fazem sentir na experiência sobre a psicogênese da língua escrita, orientando a perspectiva das autoras diante do desenvolvimento humano e seus processos de aprendizagem e desenvolvimento, notadamente com conhecimento do sujeito piagetiano, por causa de a menino é considerada um ser cognoscente, que está em constante processo de construção de conhecimentos, consentindo também uma novidade visão sobre a pesquisa.

A análise deste trabalho promoverá a reeducação no nosso modo de trabalhar com a linguagem e encontrarmos um meio cristão de filtrar a nossa fala íntima, coletiva e féria, com intenção de não sejamos julgados e condenados pela atuação dos nossos defeitos psicológicos, que têm por único objetivo a autodestruição humana.

Devemos entender que qualquer um dos nossos educandos tem seu tempo e temos que ter consciência que há muito a aprender, conhecendo os sintomas seremos bastante mas tolerantes com qualquer educando quando essa não aprender da forma que a sociedade, a metodologia ou a local de ensino pede inteirarmos do que está acontecendo com nossas pequenos.

Tende a vanescer com processo evolutivo da garoto, caracteriza-se como para ler e escrever, imaturidade neurológica que, vai sendo lentamente superada com desenvolvimento da gaiato e se esta for trabalhada com metodologias adequadas que proporcione aprimoramento das referidas habilidades perceptivas, especialmente no temporada de alfabetização.