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– Concurso público exige estudo e memorização de artigos e livros. Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, as guris são incentivadas a realizarem inúmeras atividades de preparação para a escrita, usualmente, cópias ou ditado de palavras que já foram memorizadas por elas. Papel do mestre é de suma importância, no sentido de estabelecer parceria com a família e de focar unicamente nos sintomas e na urgência de analisar ou confirmar hipóteses e favorecer a aprendizagem da menino.

Exemplo: João 3.16 fala do Amor de Deus, Fala de Jesus Cristo, fala de fé, fala de morte eterna, fala de vida eterna. Apropriar – se da obra e da escrita, quer dizer, aprender a ler e a redigir, é sem questionamento alguma duelo maior que todas as guris inseridas nos primeiros anos escolares, sobretudo na alfabetização enfrentam.

Cérebro apenas precisa estar preparado para realizar essa tarefa e é neste vista que as técnicas de análise dinâmica atuam. Pequeno número de alunos rechaçam esta nova veras da ensino tecnológica porque acreditam que papel do professor ainda é ficar falando em sala de lição e papel dos alunos ainda é somente escutar.

É necessário despertar nos professores novas idéias para reformulação de suas práticas pedagógicas com intenção de possam trabalhar melhor com a diversidade, a termo de entender com se dá a aprendizagem das guris com dificuldades. A aquisição da escrita é alguma coisa que demanda tempo e ocorre conforme desenvolvimento mental de cada um. Percebe-se a relevância desse fator nas atividades de planejamento do professor, qual deve continuamente orientar trabalho docente.

HAYDT, R.C. Avaliação do processo ensino-aprendizagem. SAMPAIO, Simaia & FREITAS, Ivana Braga de. Transtornos e Dificuldades de Aprendizagem-Deduzindo melhor os alunos com necessidades educativas singulares. Os professores que em sua prática educativa, fazem da interpretação um processo de treinamento, tendo como suporte um planejamento eficiente com seus objetivos detalhados e precisos, conseguirão realizar com mais sucesso seu trabalho em sala de lição.

Deve-se ressaltar que apesar deste gênero de de obra ser aplicado com sucesso em alguns casos, em outros, quando se alude à interpretação feita pelo lecionando com caráter avaliativo, vemos quanto pode ser funesto para aquele que ainda não tem domínio desse classe de obra, que completa causando proibição e retrocesso na aprendizagem, enfim, uma atividade prejudicial ao desenvolvimento leitoral do lecionando.

Vamos poder checar que para melhor contribuir basta que didaticamente falando, a escola com seu grupo de profissionais docentes que participam da formação intelectual de seus alunos, planeje e crie métodos adequadas para uma boa e adequada utilização das TICs como sendo um veículo importante, interessante e atrativo na interação com conteúdo desenvolvido e facilitador do entendimento desse teor.

A contação de historia na sala de aula é alguma coisa inovador e prazeroso para a gaiato, porque de certa forma é um refugio da rotina das aulas, transformando-se um momento interessante que desperta nelas exalo de aprender. Deve-se perceber que talvez por não terem piores conhecimentos sobre a dislexia os professores confundem alunos que apresentam dificuldade de aprendizagem comum em dislexia.

Como os alunos fazem primeiro a escolha do artigo a ser lido e, nessa escolha, eles consideram as preferências dos seus professores, espera-se que os discentes escolham aquilo que para eles faz sentido, ou melhor, aquilo que lhes dão compreensão. Como Monteiro (2007) "com advento da escrita, os fatos poderiam ser registrados em suporte, não mais cabendo à memória humana a exclusiva função de reter e livrar informações.